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    • [创客活动]2019创客研学活动流程安排
    • 来源:教务处 |作者:翠竹小学|2019/5/7 9:12:02|浏览次数:607
    •  一、报道开营

      1、7:50

      研学基地老师-停车场等候来校师生大巴车。

      大巴车-停靠在停车场固定位置,等候。

      2、8:00

      学生:静候基地老师上车,乘坐大巴车到达中心停车场,安全停靠,原地不动,不要下车。

      基地老师:指令授予共三类(注意、早上好、爱的鼓励动作)、暖场(两只老虎互动游戏)。

      学校校车安全停靠后,按照流程制度,立马进入对应的学校大巴车,对学生进行行为指令的初级训练。

      通过简单互动游戏,调动学生积极性,活跃气氛。

      形成竞赛模式,为研学增加目标性,同时为班级增加凝聚力与团结力。

      3、8:10——8:30

      全体下车,基地老师带队进入活动中心。从下车开始,比赛开始,进一步强化孩子指令服从意识。

      团队凝聚力加强训练,学生进行基础训练课程的学习,让孩子了解基础训练的种类与需要学习的手势指令,为后期拍照秩序和课程秩序强化做准备(包含集合、站队、稍息、立正等创客专属表达指令)。

      4、8:30——8:50

      基础训练完成,效果初步检验,各队在活动中心广场集合拍照。

      5、8:50——9:00

      开营仪式:

      欢迎老师同学的到来欢迎词;

      课程介绍,一天的课程安排;

      各教室与生活场所的介绍安排;

      注意事项的讲解强调;

      宣布研学活动开启。

      二、第一节精品课(一小时)

      1、9:10——9:15(收神:《砰砰砰》精神集中技能)

      课前团建:指令服从学习、团队意识及注意力汇聚养成类的律动游戏学习。

      通过对砰砰砰技能课程的学习,基础提高孩子的反应能力,锻炼孩子的耳、嘴、手的配合能力与反应能力,同时增强孩子心中的口令仪式,为后续团结发展与凝聚力锻炼打下基础。

      2、9:15——10:10

      主体课程开课(四项之一举例):华服课程

      小学华服课程以传统服饰为载体,引导孩子了解专属于我们民族的优秀传统服饰,了解相关的历史知识,从而培养孩子的历史兴趣,挖掘孩子对美的认知,培养孩子的审美能力。最终在老师的引导下做出一个直裾深衣的作品。

      三、大课间

      1、10:10——10:15

      学生换班:

      基地老师组织换班;

      利用前期的指令和竞争机制进行管理,然后按照制定好的路线与批次进行快速换班;

      沿途固定场所,会有基地老师进行监督指导。

      2、10:15——10:40

      厕所

      下课换班后,按照制定计划与时间批次进行厕所。

      凝聚力深化课程

      没有上卫生间的班级同步进行学习“荣誉在我心”歌曲(荣誉在我心歌曲,包括语音和手势,可以锻炼孩子的身体灵活性与平衡性,锻炼孩子右脑,同时能够强化孩子的情感教育,增加孩子对于凝聚力与核心力的理解)。

      四、第二节精品课(一小时)

      1、10:40——10:45

      课前团建:爱的鼓励多形式学习(爱的鼓励、爱的烟火、爱的连环炮、爱的郭富城、爱的周杰伦、爱的天使)通过鼓掌的节拍变化,锻炼孩子的指令意识与脑手协调能力,同时节拍与词语的变化,帮助孩子学习记忆技巧与锻炼孩子的记忆能力。

      2、10:45——11:40

      主体课程开课(四项之一举例):编程课程

      小学编程课程内容主要以传感器的认知与使用为主,综合锻炼将编程动画与传感器的融合的能力。最终在老师的引导下做出一个智能感应风扇。

      五、午饭及休息

      1、11:40——12:40

      午饭及休息时间。

      六、 第三节精品课(一小时)

      1、12:45——12:50(收神《创客说》)

      课前团建:室内热身游戏练习。创客说游戏,就是利用人的五官与肢体,通过老师的口令(一个动词+一个名词),做出与老师口令相反的动名词动作。通过游戏的进行,将学生的注意力集中到老师身上,锻炼孩子的左右手反应能力,提高孩子的应激反应与身体平衡能力,同时也深化了孩子对口令的执行能力,加深口令的潜意识,提高班级的凝聚力与团结意识。

      2、12:50——13:45

      主体课程开课(四项之一举例):工程搭建课程

      小学课程内容主要以简单工程绳结的学习和简单结构的搭建为主,综合提高孩子的想象力和对简单工程结构的认知能力,锻炼动手能力,了解基础力学在生活中的应用,并利用所学知识搭建出最终作品-旗杆。

      七、大课间

      1、13:45——13:50

      学生换班:

      (1)活动中心老师组织换班;

      (2)利用前期的指令和竞争机制进行管理,然后按照制定好的路线与批次进行快速换班;

      沿途固定场所,会有中心老师进行监督指导。

      2、13:50——14:15

      没有上卫生间的班级同步进行学习“荣誉在我心”歌曲(荣誉在我心歌曲,包括语音和手势,可以锻炼孩子的身体灵活性与平衡性,锻炼孩子右脑,同时能够强化孩子的情感教育,增加孩子对于凝聚力与核心力的理解)。

      八、第四节精品课(一小时)

      1、14:15——14:20(收神《小兔子游戏》)

      课前团建:室内热身游戏练习。小兔子游戏,就是利用人的双手,通过老师的口令(小白兔歌),做出小白兔、亲亲小白兔、抓住小白兔、蜗牛等角色动作。通过游戏的进行,将学生的注意力集中到老师身上,锻炼孩子的左右手反应能力,想象能力和思考问题的能力,提高孩子的创新意识与创造能力。提高孩子的应激反应与身体平衡能力,同时也深化了孩子对口令的执行能力,加深口令的潜意识,提高班级的凝聚力与团结意识。

      2、14:20——15:15

      主体课程开课(四项之一举例):无人机课程

      小学无人机课程内容主要以飞行器的认知、飞行概念意识的建立、多旋翼无人机飞行模拟为主,实现孩子对飞行器的初步综合认知。

      九、结营仪式

      1、15:15——15:20

      队伍集合。

      2、15:20——15:30

      结营仪式:

      整队,口令集合,集中精力;

      集体大合唱,荣誉在我心,增强孩子的集体意识与集体荣誉感和震撼感,提高孩子的凝聚力与核心;

      学生代表上台分享,成就孩子,发展未来;

      宣布研学活动圆满成功,欢送师生返校。

    • 责任编辑:戚峻峰
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