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    • 关于“居民饮用水水质调查”的问题研究 研学旅行教学设计
    • 来源: |作者:|2019/9/13 11:05:00|浏览次数:69
    • 【研学目标】

      1、 通过调查和交流活动,让孩子懂得水质好坏对我们身体健康的影响,并在调查实践中培养孩子实际调查和分析问题的能力。

      2、 结合学校的经典特色,让学生在发现问题解决问题的同时,能以楹联的形式将自己的感受体会写下来,加深对社会小公民的认识。

      【学生情况分析】

      水是一切生命赖以生存,社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。水资源短缺是我国的基本国情,从我们的孩子做起,让他们懂得节约用水、保护水资源是每一个公民的义务。

      【研学主题】关于“居民饮用水水质调查”的问题研究

      【研学地点】

      1.海韵华府小区

      2.和谐家园小区等。

      【研学准备】

      1.安全预案准备

      2.做好前期调研与介绍材料准备

      3.ppt

      【研学过程】

      心理健康:

          外出活动如果仅仅是旅行,大家都不会有什么负担,但要进行采访或问卷的形式调查,有的同学就会紧张。提前进行以下疏导:

      1、采访前,礼貌在前,人们大都会接受

      2、班会课上让做得好的孩子进行示范,如采访同学、采访老师等

      3、布置示范作业:回家采访家长或亲戚朋友,找找感觉,体会一下,增加自信心。

      4、如果遇到被拒绝的情况:(1)这很正常,(2)不要气馁,(,3)礼貌说再见,(4)坦然一点,不要当回事(5)继续进行。

      生活习惯:

          出行时,会遇到很多不同生活习惯的人们,对他们的行为,重要的一点是:留心观察单位或个人有无“节水现象”,而不是去议论人们的习惯、着装等。

      安全防护:

      1、本次活动,必须有家长的陪同。在家长的视线范围之内,进行活动。

      2、鞋子一定要舒适,并做到不暴饮暴食,不吃不洁食品。

      3、不得私自去做家长不允许的活动。

      其他方面:

      1、教育学生要有安全意识:(1)各组人数不要求多,每组3——4人,保证两名家长能够监督过来,以保证活动期间安全。(2)没有家长参加,任何小组不得私自外出旅行活动。

      2、按时参加:调查活动时间定在清明节三天假期。各小组根据组长的要求,按时参与。养成做事负责任、说到做到的好习惯。

      3、岗位管理及自我管理:各组详设出行岗位。组内同学分别肩负安全岗、记录岗、礼仪岗、管理岗等四个岗位。既管理自己,又负责管理其他同学,培养孩子做事负责任的习惯。

       

      一、前期摸排,经典诗句引领。

      诗句推荐:一粥一饭,当思来之不易。 半丝半缕,恒念物力维艰。

      讨论主题:让学生们更好地了解家乡的水资源,掌握家乡水资源方面的发展变化趋势,知道水和人类、自然界中的生物的关系,激发学生保护家乡水资源的意识。

      1、开展“旅行中我有什么责任?”主题班会,

      班会课上,让大家交流在旅行中,我们都需要肩负什么样的责任?老师根据大家所交流的如:不应该大笑、吵闹;不能踩草坪、摘花草;不能随时实地吃零食;到处扔垃圾等,引出旅行中我们要研究的问题——“旅行中的节水问题”。

      2、为使研究的问题更集中、更实效、更有针对性,先利用周末进行初次调查——跟随家长或其他形式,到各个小区,采用拍照、调查表的形式调查收集居民信息,周一班会课上交流汇总。 

      3、交流汇总,确定课题。

      周一班会,让同学们分别交流自己所看到的各类有待研究的信息,并以照片的形式说明,汇总后,得票最高的就定为本次研学旅行要研究的问题——“饮用水水质情况”

      二、活动准备:

      1、结合资源及自身优势划分小组

      本次划分小组主要依据两点:

      一是成立普通组。结合同学的家庭住址与特长,自愿结组并选出组长。

      二是成立特岗组,主要针对专业部门和职能部门进行调查采访。

      2、确定调查场所:

      和谐家园、海韵华府、戚家庄社区、南竹岛社区等人民密集的地方。

      3、确定调查形式

      一是随机采访调查;二是专业部门采访调查。

      4、确定调查、采访内容:

      ●随机采访话题——1、2组负责

      围绕:饮用水的水质满意情况

      ●随机行为收集记录表——3、4组负责

      ●制定调查问卷——7.8组负责

      5、材料收集、整理——5、6组负责

      6、专业部门采访

      联络及及采访话题——7组

      水务集团、环翠区自来水公司(协同班级家长志愿者提前联系)

      7、调查、采访交流礼仪指导与学习

      学校大队部礼仪部。

      三、活动过程

      第一阶段:调查采访与反馈分析

      利用清明节假期,在家长的参与、陪同、指导下,展开“饮用水水质情况”的调查与研究,返校后各小组分头整理材料,请3、4组分类整理与分析。分别以文字和统计图的形式分析说明。

      第二阶段:依据政策,分析问题

      各小组调查、搜集相关《中华人民共和国水法》中对“饮用水管理”的处理 ,并提出想法。

      第三阶段:集思广益,提出建议

      各小组再次展开活动,针对上述的调查、发现等,共同研讨,提出可行的建议、改进措施或其他创意点子。以文字、图画、制作等形式展现出来。

      2、收集诗词、创编关于民生话题的楹联以及活动楹联。

      第四阶段:改善“饮水来源”,积极行动

      要使上述好的建议成为现实,更需要同学们的积极行动。如:宣传方面的行动、志愿纠错方面的行动、创意点子方面的行动、给相关部门提出改良措施、写信或联络更多的力量支持等。

      四、预期效果

      1、通过活动让学生知道饮用水对我们身体健康的影响,培养自我饮食安全意识。

        2、知道在日常生活中要节约用水,并如何正确用水,知道用水的安全管理,让学生在体验中感悟,在实践中求知。

      3、影响和促进水质管理工作,推进节约型社会的创造,争做节约用水的示范者和推动者,争做节约资源的组织者和监督者,从自己做起,从带动身边的人做起,积极带头遵守节约用水规定,做好小家的饮用水的监督,提高自身的健康素质。


    • 责任编辑:王爱玉
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